四?的波波已?可以完整的表?自己的意思，??也越?越丰富了。可是，不知?何?起，波波在???有??出?口吃的?象。比如，在?述事情??是“那?，那?……”?不??，有?一?急??不上?。?此，??十分?急，常常去?正波波的口吃，?波波重新?上一遍、?遍、有?甚至是三遍。?管如此，波波的口吃?象仍不??少，似乎反而愈加?重了。口吃?伴?波波一生?？
??口吃形成的5大原因
口吃是指???以言?中?、重复、不流??主要症?的?言障?，在儿童中比?常?，患病儿童?占儿童??的5%。研究表明，一般情?下，口吃的?始年?往往在2至4?之?。本???流?的???什么突然?始口吃呢？仔?分析，有以下几?原因：
原因一：?展不平衡
在?三?到七?之?，??自我意?的?展，??的表?和表?欲望逐?增?。但此?由于?言机能尚未?育成熟，??的思?能力、??的掌握和??句子的能力都在?展?段，?使他?在表?复?的思想?感到困?，???于急躁、激?或??。??急于表??，造成??中?存大量?言信息，但表?能力?跟不上，思考与??的速度?法配合，?而出??多的口吃?象。
原因二：模仿
儿童?期是模仿性最?的?期，??不??喜?模仿成年人的?作，也喜?模仿同伴、同?的?作。口吃的感染性很?，???又具有?烈的好奇心，他?与口吃者?常接触，?得口吃的人??好玩而模仿，久而久之就容易?成口吃的??。?有一种情?是??常年与口吃者一起生活或一起玩耍，???了也?不知不?中染上口吃。
原因三：惊?
儿童?期由于惊?而口吃的不在少?。有的父母?于??，??太?皮或做?了某件事?，就?他???地呵?。尤其是在????了某些??，突然地大?呵斥使他?受到惊?，?而?得口吃起?。另外，?境的惊?刺激也可能?致口吃，如父母?的吵?、?脾气都能使儿童在?言上突然?生口吃。
原因四：父母要求?急
??的?言?展有快有慢，有的未?周?就能?出??的?言，也有的??后?不能找到适?表?方式。有些爸爸???于心急和敏感，把??????豫不?或?度?挫看作是口吃。??????，作?多的?正，或?行斥?、嘲笑。爸爸??的?些表??????生极大的副作用，使他??自己??也?生不?和??感，?而回避一些普通的交?和某些特殊的?合，口吃?象也逐?加重，形成?性循?。
原因五：?行?正“左撇子”
人?常常把控制??能力的?半球??优?半球，??于使用右手的人优?半球在左?，??于使用左手的人优?半球在右?。如果父母、幼儿?老??迫左手优?儿童(俗?“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大?在形成?言优?半球的?程中出?功能混?，出?口吃。
?有其它一些?致口吃的原因，如疾病、神?系?和??因素等。
?待??口吃的??
1939年1月17日，美?的一位教授在孤儿院挑?了10名口吃儿童和12名正常儿童?行研究。孩子?被分成??，每?里各有5名口吃儿童和6名正常儿童。??的??在于：在“自我控制?”，孩子?都?被告知是正常儿童；在“???”，孩子?都被扣上“口吃儿童”的帽子。首先，他?向“???”的孩子解?什么是口吃。接?，警告?些孩子已?出?口吃?象，并且不停地打?他?的??，?正他???重复的毛病。??中，??者?常重复??一段?：“如果你?得自己?一???口吃的?，在?出口之前先吸一口气。一旦??口吃?象，必?立即停下?，然后重复一遍。?得自己不能正确表?的?候，?不?口。要?刻?注自己的??，?一切可能避免口吃。”
一段??后，他???，“???”的口吃儿童和正常儿童都?重口吃，神情??，害怕??，甚至不得不靠掰手指??吐字，出?了?多不可思?的?躁行?。 在“自我控制?”里，只有1名儿童?言缺陷???前更?重。
??研究是有悖?理的，遭到了研究界和社?的?烈??，但它?向我?揭示了一?道理：?孩子口吃?象?分敏感，不?地加重?孩子的斥?和刺激，反而??固孩子的??和焦?之?的?件反射，?致孩子的口吃?象不?加重，直至形成真正的口吃。
口吃的本?是???的恐?而形成的心理障?，?斥的作用正是加重????的恐?，?口吃的??每次??都要承受越?越大的心理??，以至?部活??于?烈，正在?育的?言??常?于混???，最??大?的?育造成?重影?。
因此，爸爸??不宜???偶?的口吃?象?于敏感。????始口吃?，?采取忽?的原?，不要?予特?的提醒，更不能嘲笑他。?他??要慢、?，句子可以短一些，并?真的听??表?的?容，?予??足?的信心。
?治??口吃的3种方法
首先，?真分析孩子口吃的原因，搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的，并?法消除。比如，如果??口吃与其?向、怯懦的性格有?，就要?优化孩子的性格入手；同?要注意?孩子表?出言?不清?，不要?得太在意，更不要挖苦、?刺。如果??口吃是通?模仿?得，要告?他?口吃是不能?的，但不可?斥；可以更多的表???流利的言?表?，???明白爸爸??喜?良好的言?表???。?要仔??察、分析孩子的情?，看看孩子究竟在什么情形下??流利些，在什么情形下??不?流利。?量避免在容易口吃的情境中要求????。如果孩子由于??、害怕而一??塞，??想?法?和一下气氛，等孩子??平?以后，再?他(她)??。
除此以外，父母?可以采用以下3种方法?治??口吃。
方法一：???多听?音优美、表?流?、?容合适的朗??音。如儿童故事、幼儿?歌等，听熟后，???跟?一起?，一起念。注意事?是要保持?松愉快的心情，不能有任何急躁表?，更不能????察到你是在?正他的口吃。如果爸爸???与其中，与??一起?行，那?取得更好的效果。
方法二：耐心、?心地多与??交?，???有一??步?，就??予鼓?和??。不要逼??多??，不要?迫他去做各种??。???的口吃有???展的???，家?要?量避免??受到刺激，?其自然，不但不能?斥，甚至要?少他在公?面前??的机?。家?要??耐心?听，不可打???，???在?松、被鼓?的情?下?所欲言，提高自信心。
方法三：送???一??物，最好是??。?是澳大利??言?正?家向家?提出的建?。引???教?物??的?趣。?了教??物??，????量使自己吐字清楚，一字一句地慢慢?。另外，?物也能有效地改善孩子的心理??。??与?物??的感?，和大人与小孩子??的感?相似，?有多少心理??。持?一段??后，??的口吃?得到明?的??甚至痊愈。
小?士：?治口吃5“不要”
早期口吃?治的重?是防止????到自己??有些与?不同，引起他的特?注意。?正的??是改?父母???口吃的反?。北京?范大??志亮教授提出，在?正幼儿口吃?，??持以下的五?“不要”：
1.不要???听到用“口吃”?????其言?，包括口吃的同??或?的什么委婉?法。
2.不要在?????督促?：“快一?”“慢一?”，“先想想再?”，“重新?一次”；或者不要表?出使???止??及意?到自己言?不好的任何?止。
3.不要在????流利?表?出如?重?的?子，也不要在?????用眼瞪他?。
4.不要在????阻塞、重复?表?出不耐?的?子。
5.不要在容易口吃的情境中要求????。
?生社? ?源于：
http://www.xuexi.biz/koucai/201002/15954.htm
